Status Updates From Fitrah Based Education

# Define
proses desain untuk membawa semua "needs" secara fokus ke ruang desain dalam mengahsilkan point-of-view (POV)/insight.

# Ideate
Konsentrasi melahirkan ide, sebagai bahan bakar prototype dan solusi inovatif.

# Prototype
Mengembangkan representasi dari satu atau lebih solusi untuk di tunjukan.

# Test
Mengumpulkan umpan balik (feedback) atas protipe yang telah di buat.

Membuat Buku Orangtua: Langkah 1, Emphatize

Belajar tentang apa yg anak butuhkan (Needs), dengan Observation, Engage, Watch and Listen. Untuk menyimpulkan makna (Meaning) dan mengungkap hikmah (Insight)

Pilihan metode:
- What? How? Why?
- Emphaty Map
- Journey Map / Lifeline Discovery
- Talent Map

Outputnya dengan metode Story Share-and-Capture.

Design Thinking, Personalized Education, Buku Orang Tua.

Penjelasan secara teknis mengenai Pendokumentasian, Jurnal Kegiatan, dan Vision Board untuk bahan dan sebagai hasil dari penemuan jati diri anak sesuai fitrah.

Degan 5 metode / circle yaitu, Emphatize, Define, Ideate, Prototype & Test, yang akan di jelaskan secara terperinci pada bab berikutnya.

# Pengembangan Bakat Terkait Komunitas
Jalur pendidikan terkait bakat ada 3, enterpreneur, akademis, dan profesional. Framework: penemuan/penyadaran, penerapan, hubungan/relasi, pengembangan/pengintegrasian. 4 Tahapan penting proses peran peradaban, passion, talent, value, dan legacy.

Contoh talent journey timeline.
Kriteria Maestro dan Chaperon.
Talent Network.

# Community Based Education (CBE)
Menginteraksikan fitrah personal dgn fitrah komunal, pada waktunya setelah usia 7 tahun. Keputusan kependidikannya ditentukan oleh masyarakat, mulai dari masalah input & output, hingga masalah pendanaan. Contohnya pada CBE di minangkabau bernama Surau. 7 gagasan pada CBE yg membuat berbeda pada pendidikan konvensional. Berkunjung ke Gontor. Ayo, kembalikan pendidikan pada komunitas.

# Menggali Misi Keluarga.
- Contoh Misi & Visi Nabi Ibrahim AS pada anak & keturunannya.
- Family Core Mission & Core Values
- Bagaimana menentukannya? Jawab pertanyaan di "Family Mission Worksheet" dan ambil kesimpulannya (intinya di sini).
- Setiap keluarga memiliki misi, visi dan potensi keunikannya sendiri.

# Home Education

Amanah & peran setiap orang tua. Home schooling bukan home education. Memulai HE adalah memulai untuk mendidik diri kita sebagai orang tua "Raise your child, raise your selves". Inside out bukan outside in. Mendidik anak tidaklah lama sampai usia aqilbaligh (14 - 15 tahun). Gaya orang tua borju, intelek, DIY, paranoid, ideal. Rumah miniatur peradaban, komunitas kekuatan peradaban.

Bab 7 - 14 tahun dan 14 >

Saya skip karena kurang relevan dengan kehidupan saya saat ini yang anak2nya masih di bawah 7 tahun semua.

Kebenaran perkataan nabi mengajarkan anak solat ketika berusia 7 tahun, tidak ada istilah lebih cepat lebih baik.

PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini), bukan SAUD (Sekolah Anak Usia Dini), pendidikan tidak identik dengan sekolah.

Mengajarkan membaca sejak lahir, membaca di sini maksudnya "Reciting & Reading Aloud", jangan salah kaprah.

Lebih baik "Wacana Perkembangan Manusia" dari pada "Wacana Prestasi Akademik".

# Pendidikan berbasis fitrah vs Autisme.

Setiap anak yang di lahirkan ke muka bumi pasti di takdirkan memiliki peran yg memberi manfaat. Jangan mengatakan anak tidak punya masa depan karena bodoh atau nakal, sibukanlah dgn sisi cahaya bukan sisi gelapnya.

# Anak-anak Karbitan

Anak yg di jejali kemampuan kognitif sebelum waktunya ketika dewasa tidak jadi apa2 dan kekanak-kanakan. Ilmu & karakter harus seimbang.

Kapan AlQuran mulai di ajarkan?
Ilmu memiliki tempat, karakter juga memiliki tempat. Keduanya harus seimbang dan harus di seimbangkan.

Ajarkan agama dgn rileks.
Apa yang salah? Syariah di pandang sesuatu yg given, tanpa penjelasan bagaimana dan kenapa. Mimpi yg terlalu tinggi. Pelatihan syariah terlalu cepat, dll.

Bahasa ibu, menghindari mental block.

Bercerita, bernarasi, dan bertutur.

Usia 0 - 7 tahun

Apa yang peting di usia 0 - 6 tahun? Golden age imajinasi & abstraksi, metode dgn atmosfer kesalihan dan keteladanan. Kurikulum sensor motor, imginative play, bahasa ibu, executive function dgn memelihara hewan/tumbuhan, belajar di alam dgn menyentuh meraba, merasa, mencium, dll.

Kasus penyimapangan, baca tulis hitung, hafalan quran, bahasa ke2, membandingkan, sikap kasar, berobsesi, menitipkan.

"Tazkiyatunnafs", pensucian jiwa, hati dgn mendekat, memohon ampun, menjaga dan berhati2 dgn yang syuhbat/haram, agar mendapat hidayah sehingga fitrah nurani terpancar dlm akhlak & sikap serta kesadaran atas peran sebagai pondasi awal.

"Menyamakan misi dan visi keluarga", di gali dan di temukan oleh sang ayah dan di eksekusi oleh sang ibu.

"Memahami Framework", setiap keluarga unik, framework hanya panduan umum.

Sistem Hidup

"Agama yang Fitri", Fondasi paling kokoh bagi moralitas adalah iman pada otoritas Tuhan. meyakini tindakan moral kewajiban dari Ilahi bukan kepatuhan kepada selainNya.

"Karakter, Etika & Moral", Fitrah karakter yg di lahirkan dan di install pada jiwa manusia di tambah adab/akhlak yg di bentuk berlandaskan kitabullah sama dgn karakter.

"Kompetensi", TASK ( Talent, Attitude, Skill, Knowledge) = Peran.

"Fitrah Komunal", Interaksi fitrah dengan ayat Allah.

"Fitrah Komunal: Fitrah Alam", inspiring article: ikan kaleng, sarjana IPB yang menjadi petani. Memberi inspirasi bagaimana seharusnya fitrah belajar & beranalar berkolerasi dgn potensi fitrah alam.

"Fitrah Komunal: Fitrah Kehidupan", zaman orangtua berbeda dengan zaman anak, didiklah anak sesuai dengan zamannya.

"Fitrah Bakat", Sifat bawaan spesifik untuk misi hidup sepesifik. Hebat belun tentu fitrah bakat, yang menjadi tolak ukur seberapa dia bahagia dan suka menjalaninya.

"Fitrah Seksualitas", kedekatan anak pada ayah ibunya di setiap fase umur.

"Fitrah Perkembangan", semua upaya & tujuan menumbuhkan fitrah harus sesuai pada tahap perkembangannya. Golden age ada di setiap fase umur, bukan hanya pada 1 - 5 tahun pertama.