Status Updates From Neuroplasticidad: La serie ...

التخليق العصبي في البلوغ

من المرجَّح إذن أنَّ التعلم والذاكرة وغيرها من الخبرات، تنتج أنماطًا واسعة الانتشارمن التعديل المشبكي على نطاق شبكات بأكملها من الخلايا العصبية في مناطق محدَّدة من الدماغ، بناءً على نوع الخبرة.
يحدث التعديل المشبكي باستمرار في الدماغ بأكمله، والأرجح أنَّ ملايين المشابك العصبية تُعدَّل في الدماغ البشري كل ثانية بطريقة أو بأخرى.

الخِبرة المبكِّرة يمكن أن تترك تأثيرًا كبيرًا على نمو الدماغ وأدائه لوظائفه.
الذكريات تتشكَّل من خلال تقوية الوصلات المشبكية العصبية.
التغيير المشبكي هو الأساس العصبي للتعلم والذاكرة، كل من تقوية المشابك وإضعافها ضروري لكلتا العمليتين.
الذكريات تتكوَّن عند تعزيز مجموعات محددة من المشابك العصبية ضمن شبكة موزعة من العَصَبونات الحُصَينية وإضعاف مجموعات أخرى، واستعادة الذكريات تستلزم إعادة تنشيط الشبكة العصبية نفسها.

حدوث موت موسع للخلايا خلال مراحل النمو العصبي المبكرة، وشرحَت بوضوح كيف أنَّ الإمداد العصبي يتوافق بشدة مع حجم الأعضاء وغير ذلك من الأنسجة المستهدفة.
ووفقًا لفرضية التغذية العصبية، تُنتَج الخلايا العصبية بأعدادٍ فائضة في البداية ثم تتنافس على إمدادٍ محدود من عامل نمو الأعصاب المشتق من الهدف، وتلك الخلايا العصبية التي تستقبل الإشارة تنجو وتمرُّ بمرحلة النضج، أما التي لا تستقبلها فتذوي وتموت.

ويتوقَّف عمل الجهاز العصبي بالشكل الملائم على تشكل جميع هذه الصلات على النحو الصحيح.
...
الخلايا التي تنجح في البقاء تنتج كميةً زائدة من المشابك العصبية ثم تتخلَّص من المشابك العصبية المعيبة أو الفائضة. تخضع هذه العمليات للعوامل الوراثية، لكنها تعتمد بدرجةٍ كبيرة على البيئة والخبرات التي يتعرَّض لها الدماغ خلال المرحلة المبكرة فيما بعد الولادة، وتلك هي العوامل التي تضبط الدوائر العصبية ضبطًا دقيقًا في أثناء تأسيسها

يمكن للمناطق المخصصة لأداء وظيفة محدَّدة في المعتاد أن تبدِّل دورها وتعالج نوعًا آخرَ من المعلومات، وقد اتضح أنَّ القشرة البصرية -على وجه التحديد- قادرةٌ على إجراء عدد من الوظائف غير البصرية.

يتمثَّل هذا التأثير في وهمٍ قوي ينشأ عند وجود تفاوت بين ما نسمعه وما نراه، وأفضل مثال على هذا التأثير هو مقطع فيديو لشخصٍ ينطق الحرف (جي) ومُركَّب عليه صوت شخص ينطق الحرف (بي) فيُسمَع على أنه الحرف (دي)

"يبدو من هذا أنَّ الصَّمم يحفِّز تغيرات تتعلق بالمرونة على نطاق الدماغ بأكمله؛ مما يؤدي إلى تغييرٍ عميق للكيفية التي تتدفَّق بها المعلومات عبر الدماغ"

ظهر مصطلح المرونةَ للمرة الأولى عام 1890 في كتاب بعنوان (مبادئ علم النفس) من تأليف ويليام جيمس. في هذا الكتاب يعرِّف جيمس (المرونة) على أنها: "امتلاك بنية ضعيفة بما يكفي لأن تخضع لمؤثرٍ ما، لكنها قوية بما يكفي لئلا تخضع بالكامل على الفور". وهو يشرح تشكيل العادات من منطلق تعزيز وصلات المشابك العصبية، وتكوين وصلات جديدة...

يتبع في التعليق

"ليس الدماغ البالغ قادرًا على التغير فحسب، بل إنَّ ذلك يحدث بالفعل على مدار الحياة، استجابةً لكل شيء نقوم به وكل خِبرة نمرُّ بها"