dedeh handayani > Recent Status Updates

... their aversion to novelty causes them to spend time inside the familiar—and intellectually fertile—environment of their own heads

Deliberate Practice, the key to exceptional achievement.

The same person who would never raise his hand in a lecture hall of two hundred people might blog to two thousand, or two million, without thinking twice. The same person who finds it difficult to introduce himself to strangers might establish a presence online and then extend these relationships into the real world.

Moses, an introvert, behind-the-scenes guy. and Aaron (Harun) is an extrovert. This story of Moses suggest that introversion plays yin to the yang of extroversion. That people followed Moses because his words were thoughtful, not because he spoke them well.

limelight-avoiding leaders

The measure of how you treat people is how you treat them when you don't need something from them.

... such methods may gain empire, but not glory.

Muqaddimah diawali dg sebuah eksposisi sistematis ttg pelbagai kekurangan karya karya historis para ilmuwan muslim masa sebelumnya. Eksposisi ini ditulis untuk menjustifikasi perlunya ilmu masyarakat yg baru, yg menurut Ibn Khaldun akan berguna bagi sejarah.

... sejarah seperti yg dilaporkan para sejarawan hanya penyusunan fakta fakta, tidak banyak memberitahu kita ttg sifat dan makna sejati dari sejarah. Dalam pendapatnya, sejarawan sebelum dirinya lebih berkarakter retorika daripada ilmiah. Penunjukkan bukti bukti kurang diperhatikan, dan banyak karya ini hanya kumpulan materi materi yg ditransmisikan dr masa masa sebelumnya. (Muqaddimah)

setelah jejak terakhir kekuatan politis umat Islam dihapus, model pendidikan Islam klasik dianggap tdk lagi memenuhi syarat, karena syarat standar diubah sesuai standar bangsa penjajah (kasus yg sama dg kondisi Indonesia pd saat kedatangan penjajah. rakyatnya dianggap terbelakang. padahal sistem pendidikan tradisional pesantren sudah mapan)

salah satu contohnya di India bagian utara, pada tahun 1700, kurikulum ciptaan ilmuwan Nizam al-Din (kurikulum Nizami) yg menekankan pentingnya ilmu ilmu rasional spt logika, teologi dan filsafat, muatannya mjd berubah dg penghapusan ilmu ilmu rasional tsb

penaklukan dan kolonialisme Eropa salah satunya menyebabkan kemerosotan di bidang pendidikan. secara praktis, institusi pend Muslim pd abad 19 dipaksa menurunkan standar pengajaran yg telah maju utk kembali mundur ke kurikulum inti yg memusatkan perhatian pada kitab kitab suci

perlu upaya berani dan tak berpihak sbgmn dilakukan ilmuwan Prancis Henry Corbin utk mendokumentasikan keberadaan filsafat yg sangat tinggi dan canggih khususnya di Iran dan India pd abad abad stlh meninggalnya Ibn Rusyd

dengan cara yg sama, buku buku teks ttg sejarah Islam di masa lalu seringkali menyimpulkan bhw menjelang abad ke-10, "ijtihad telah ditutup" dlm semua ranah pemikiran Islam, yg menyebabkan kemunduran dan kemerosotan.

kebanyakan ahli menyatakan bhw Ibn Rusyd (w.1198), filsuf Arab yg tulisan2nya diterjemahkan ke bhs Latin, mrpk lonceng kematian filsafat di kalangan umat Islam. namun ada mazhab2 besar filsafat di wilayah timur, khususnya di Iran, dimana filsuf spt Mulla Sadra mengajukan pandangan orisinal yg memasukkan perenungan kritis thd filsuf2 Yunani kuno spt Plato dan Aristoteles

amnesia besar ttg terbentuknya karakter peradaban Barat: peran bangsa Arab menerjemahkan tulisan tulisan berbahasa Yunani ke bahasa Arab, yg selanjutnya diterjemahkan ke bhs Latin.

abad ke 5 di jawa sdh dikenal teknik pembuatan kapal2 besar. penyelesaiannya butuh waktu sekitar 5 bulan.

nenek moyangku orang pelaut. migrasi penghuni Nusantara berlangsung melalui lautan. laut sbg penghubung. teknologi kemaritiman berkembang pesat. pada abad ke 3 M kapal kapal dari Jawa lebih besar dan berteknologi lebih tinggi dari kapal kapal Cina

ajaran keyakinan asli Nusantara, agama kuno Nusantara, disebut Kapitayan, memiliki konsep tauhid yang mirip dg konsep tauhid Islam. itu sebabnya Islam kemudian bisa diterima dan berkembang luas di Nusantara (pernah baca ttg konsep ajaran Sunda Wiwitan mirip mirip ini juga. mungkin termasuk agama kuno Nusantara yg masih asli)

Swetadwipa atau Lemuria: Paparan Benua Sunda dg barisan gunung berapi dan pegunungan panjang pada masa purba

Swetadwipa atau Lemuria: Paparan Benua Sunda dg barisan gunung berapi dan pegunungan panjang pada masa purba

Muhammad ibn Saud -->> SAUDi

ya, sepertinya saya akan jatuh hati pada penulis dan buku ini

jadi, konsep Islam sbg lawan dari Barat hanyalah produk kolonialisme Eropa spt halnya respons Muslim thdp ekspansionisme Eropa

membaca kedalaman dan keluasan ilmu para ilmuwan muslim masa renaisans islam abad 10-15 saya menyadari satu hal: betapa piciknya org islam yg ada skrg

membaca kedalaman dan keluasan ilmu para ilmuwan muslim masa renaisans islam abad 10-15 saya menyadari satu hal: betapa piciknya islam yg ada skrg

pendidikan dasar yg hampir secara universal diberikan pd masa anak2, baik scr formal dan informal, adlh al quran, hadits, sastra, dan jg bhs arab. selain jg matematika dan logika/manthiq. Ibnu Sina pd usia 10 sdh bljr quran dan sastra. usia belasan bljr logika n filsafat

komitmen pd kebenaran m'ciptakan sikap terbuka (inklusif) thd kebenaran drmn pun asalnya. dan m'jauhkan kita dr sikap tertutup (ekslusif) yg mbatasi diri hanya pd satu sumber. sikap terbuka memungkinkn transfer ilmu dr b'bagai sumber: yunani, india, persia, china

dlm tradisi ilmiah islam, ilmu dituntut utk mencari kebenaran, yi mcari tahu ttg sesuatu dg sebenar benarnya

bayt al hikmah didirikan khalifah abasiyyah, al ma'mun. di sana diterjemahkan karya karya kuno dr yunani, persia dan hindu ke dlm bhs arab | ga ada ceritanya haram baca/mempelajari sesuatu dari sumber selain islam itu sendiri. rupanya pandangan masa itu sudah lbh maju dibanding fenomena "picik" yg lagi hapening skrg