Anna’s Reviews > Почему нельзя научить искусству > Status Update

“Значительно больше мне нравится другая аналогия: судебное разбирательство. Но на самом деле между разбором и судом есть различие [...] Сравнивать разбор студенческой работы с судебным процессом бесперспективно” - фейспалм

«сравнении критического разбора студ работ с обольщением нет ничего уничижительного.Ведь сексуальность занимает важное место в жизни человека,в идеале обсуждение творческого проекта и должно походить на успешное обольщение»!

“Nagare folded up his newspaper and turned to Koishi. ‘Get all the details, then?”
– one person always interviews the client, while the other (who will do the job itself!) is chilling in another room and then he gets even less details. WHY they keep playing “broken phone” instead of being there together to get the details which are _really_ relevant? This book is weird in every aspect…

“Сам я в институте специализировался не на искусстве, и не потому, что не рисовал и не писал картин, а потому, что слишком много всего другого хотелось узнать” - лол расходимся, книжку назвать «почему я не учился на арт, но всех учу

«Академии превозносят какое-то одно искусство и принижают другое… поддерживают идею прогресса в искусстве, от которой модернисты так рьяно открещиваются»
– но базовый учебник по истории искусств как раз такого не заявляет…

Краткое содержание книги цитатой автора: “В большинстве тем, обсуждаемых во время обучения искусству, обязательно проявится внутреннее противоречие, если поддерживать разговор дольше обычного.”