“وهذا المطلب لايكفي فيه الحفظ المجرّد, ولا القراءة الخالصة, وإنما يلزم الطالب أن يتأمل الألفاظ, ويطيل نظره في التراكيب, ثم يسارع إلى استعمالها في إبداعه لأدنى مناسبة, فإن اللفظ إذا استعمل قرّ في الذهن, وصار من الزاد المحصّل الذي يندر أن ينسى.”