Prejuicios Quotes

“Dadme un prejuicio y moveré el mundo.”
― Gabriel García Márquez

“A ver, ¿por qué no han hecho una manifestación en contra de sus propios prejuicios?
Parménides García Saldaña, escritor «de la nueva onda».”
― Elena Poniatowska, La noche de Tlatelolco

“Los prejuicios han nacido en ti a falta de luces y, sea razonando, sea sin razonar, hacen que tu conducta sea tan inconsecuente como extraña. Sometido a verdaderos deberes, te impones otros con los que es imposible o inútil cumplir; finalmente, buscas hacerte separar del camino en la persecución del objeto cuya posesión te parece más deseable. Nuestra unión, nuestros vínculos pasan a depender de una voluntad ajena.”
― Jacques Cazotte, The Devil in Love

“No siempre lo que piensas de una persona es lo que esa persona es. Concédete la oportunidad de conocer bien a alguien antes de juzgarle o te perderás a mucha buena gente por tus prejuicios.”
― Ignacio Novo

“Un puente de aceptación derrota a cien muros de discriminación.”
― Abhijit Naskar, When Humans Unite: Making A World Without Borders

“Denunciar al prójimo: el rasgo más distintivo de la humanidad, el que llenó la mazmorra en primer lugar. Los rumores se propagaban más rápido que la enfermedad y podían ser tan destructivos como ella.”
― Stacey Halls, The Familiars

“Si el diablo es pobreza, hambre y dolor, entonces sí, creo que lo conocen.”
― Stacey Halls, The Familiars

“-Y le persiguieron pero no podian cogerle porque no sabian qué figura tenía, y, Atticus, cuando por fin le vieron, resultaba que no habia hecho nada de todo aquello... Atticus, era un chico bueno de veras...
-La mayoria de personas lo son, Scout, cuando por fin las ves.”
― Harper Lee, Matar a un ruiseñor

“Porque en esta vida lo único que sienta cátedra es el prejuicio.”
― Carlos Ruiz Zafón, The Shadow of the Wind

“Otro de los problemas actuales: Nos llenan de infinidad de prejuicios (no compres esto, no digas esto, no hables con aquel o aquella, no hagas esto, etc), pero ojo NO DAN SOLUCIONES. Despierten. Si no nos dicen ¿Qué hacer? Entonces nosotros busquemos la sabiduría, de tal manera que podamos tomar las mejores decisiones y soluciones para nuestros problemas y situaciones diarias.”
― David Elías Cotos Espinoza

“Se me quiebra la voz aunque hay un millón de cosas que quiero decirle, así que me pongo de puntillas y lo beso, esperando lograr con esa caricia lo que me es imposible contarle de cualquier otra forma. Oliver me devuelve el beso con voracidad, tan hambriento como yo. Mordisquea mis labios y su lengua se hunde en mi boca con desesperación. Nos besamos con ansia, los prejuicios perdidos junto con una parte de nosotros mismos que nos dejamos en este instante único, en esta cocina; las emociones en los labios y en la piel, y el tiempo deteniéndose para nosotros solo una vez más.”
― Victoria Vilchez, Hasta que te rindas

“Prima con frecuencia la construcción de hipótesis que culpabilizan a la estructura familiar, a las formas o condiciones de vida que portan los sujetos educativos que sufren estas situaciones. Estas concepciones operan, en ocasiones, como prejuicios más que como conocimiento de la comunidad en la que intervienen, y de ellas pueden derivarse condicionamientos estigmatizantes hacia las capacidades y potencialidades de los alumnos.

»En el ámbito académico existen estudios que han indagado sobre las representaciones que portan los docentes frente a las posibilidades de éxito o fracaso escolar de sus alumnos, concluyendo en que las expectativas de logro o fracaso que tienen los docentes respecto a sus alumnos incide en el desempeño de éstos.

Algunos docentes construyen conceptos negativos sobre las habilidades de los estudiantes que presentan otros tiempos y ritmos para la adquisición de aprendizajes y en consecuencia limitan la atención que les brindan, mientras que una mayor atención les ayudaría a mejorar su situación académica (Díaz Sánchez: 1999; Schmelkes, S.: 1997). Las expectativas de los docentes suelen estar influenciadas por el origen social de sus alumnos y pueden condicionar no sólo lo que el docente haga con ellos sino en la opinión que el propio alumno se forma de sí mismo.

Cuando un alumno se percibe como hábil, estará más estimulado y sus esfuerzos serán mayores. Las bajas expectativas son producto de una autopercepción negativa respecto de sus habilidades y saberes adquiridos. La falta de confianza en sí mismo afecta la autoestima y termina por condicionar las posibilidades de aprender.

Para los docentes, el permanente análisis y develamiento de las posiciones sobre este problema junto a otros colegas y actores del sistema educativo se convierte en un paso necesario para reflexionar y consolidar estrategias pedagógicas que apunten a retener a los alumnos.”
― Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar

“Demasiados prejuicios, infundios, recreaciones y suposiciones matarán cualquier decisión.

Permanecer objetivo e imparcial es utópico en nuestra naturaleza.

E intentarlo permanentemente es liquidar nuestra supervivencia.”
― Fernando González y Lozano

“A la Naturaleza se la corrige, se la dirige. De lo contrario, los prejuicios nos aplastarían.”
― Fiódor Dostoyevski, Crimen y castigo

“El mundo, que ignora este misterio, y que sólo juzga por las apariencias, no encuentra en estas almas absolutamente nada de lo que él le agrada y estima. Las rechaza y desprecia. Más aún, vienen a hacerse piedras de escándalo para todos. Cuanto más se las conoce, menos se entienden y más oposición suscitan. En realidad, no se sabe qué decir o pensar de ellas. Hay algo, sin embargo, no se sabe qué, que habla a su favor. Pero en lugar de seguir este instinto, o al menos en lugar de suspender el juicio, se prefiere seguir la malignidad. Y así se espía sus acciones con mala intención, y lo mismo que los fariseos reprobaban las maneras de Jesús, se mira a estas almas con prejuicios negativos, que todo lo hacen parecer ridículo o culpable.”
― Jean-Pierre de Caussade, Abandonment to Divine Providence

“—No sé, Ariadne... Me cuesta verlos como víctimas.
—Eso es porque no los ves, solo los imaginas.”
― Miguel Fresno, Lo que sabré de Ariadne

“Haga suposiciones si es necesario, pero no cometa el error de suponer que su suposición siempre es correcta.”
― Abhijit Naskar, Mücadele Muhabbet: Gospel of An Unarmed Soldier

“Nos abrazamos a un mar de prejuicios si no damos nunca el primer paso a la hora de dudar.”
― Juan Tranche, Gladiadoras

“La gente opina constantemente de mí y me desprecia. Comprendo que lo hagan, porque quizás yo también lo haría si estuviera en su lugar. No les guardo ningún rencor. Después de todo, es demasiado fácil juzgar a los demás. Lo difícil, lo verdaderamente difícil, es permanecer en silencio.
Y escuchar los gritos que aúllan en la oscuridad.”
― Rodrigo Éker, Epifanías

“Construcción de La Nación (El Soneto)

Nación no significa tierra,
Nación no significa frontera.
Nación significa sensibilidad y cordura,
No significa entretener la disparidad.
Nación significa no costumbre muerta,
Nación no significa tradición.
Nación significa razón y aceptación,
Nación significa intención de inclusión.
Nación no significa ley,
No significa política de animales.
Nación significa una bondad genuina,
Nación significa ciudadanos responsables.
Disfrazados de nación, no actuéis como tribal.
Nación sin estrecheces es tierra universal.”
― Abhijit Naskar, Poesía Humanitaria: Cien Sonetos Para Mi Familia Mundial

“Cuanto más sincero sea un hombre, más puramente intelectual será la idea pues en ese caso no estará teñida por sus deseos, apetencias o prejuicios.”
― Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray

“In that prejudice disguised as objective you see the negation of poetry.”
― Giannina Braschi, Putinoika