Ezgi’s Reviews > Yazanların Okuma Kültürü > Status Update

Peyami Safa) ..... Vefa İdadisi'ne kaydolur fakat buradaki eğitimini tamamlayamaz ve çalışarak kendi kendisini yetiştirmek mecburiyetinde kalır. Bir eksiklik olarak gördüğü öğrenim hayatının sona ermesini yoğun bir okuma faaliyetinde bulunarak telafi etmeye çalışır. Abdullah Cevdet'in hediye olarak verdiği La Petit Larousse Illustré'den çalışarak kendi başına Fransızca öğrenir.

Peyami Safa'nın kültürel gelişmesinde, erken yaşlarda öğrendiği bu lisanın büyük bir katkısı vardır. Zira bu sayede Batı edebiyatını ve kültürünü tanıma fırsatı bulur. Dil öğrenme ve okuma faaliyetlerine devam ederken memuriyete, daha sonra da öğretmenliğe başlar. Aynı zamanda çeşitli dergi ve gazetelerde tercümelerini yayımlar.

(Peyami Safa) ..... Vefa İdadisi'ne kaydolur fakat buradaki eğitimini tamamlayamaz ve çalışarak kendi kendisini yetiştirmek mecburiyetinde kalır. Bir eksiklik olarak gördüğü öğrenim hayatının sona ermesini yoğun bir okuma faaliyetinde bulunarak telafi etmeye çalışır. Abdullah Cevdet'in hediye olarak verdiği La Petit Larıusse Illustré'den çalışarak kendi başına Fransızca öğrenir.

Yabancı dil öğrenme konusundaki yeteneği ile Türkçe dışında özellikle İngilizce yazılmış kaynakları da okuyabilen ve bu becerinin sürekliliğine özen gösteren Halikarnas Balıkçısı, bu dilde okuduğu kaynaklarla da ayrıcalıklı bir entelektüelite kazanmıştır.

Cevat Şakir "Kendimi bildim bileli; gözüm gördükçe okumayı, elim kalem tuttukça yazıp çizmeyi bırakmayacağımı bilirim. ....okumadan yazmak olacak şey değildir. 'Ben yazdım oldu' diyenler kendileri bilir. Hangi dilde yazılmış olursa olsun yeni yayımlanmış kitapları herkesten önce okumak zevkime zevk katar. ..."

.... (Cevat Şakir) Kendi ifadesiyle yazmaya aşırı tutkundu. Bu tutkuyu besleyen asıl kaynak olarak gördüğü okumayı ise erinçle yapıyordu. ...farklı tür ve içerikte ortaya konmuş eserleri aynı erinçle okuyup yine aynı özenle entelektüel yetkinliğe dönüştürmek, her şeyden önce okumanın ne olduğunu bilmeyi, okumayı yaşamın rutini içinde alışkanlığa dönüştürmeyi ve bilinçli bir okur olmayı gerektirir.

... tüm bilinçli okur olma ve okuduklarını yazacakları için ilhama dönüştürme çabalarına dönüştürme çabalarına karşın, yazdıklarının tamamının bir başyapıt olmadığından, okurları ve kendisi için daha doyurucu yazılar yazması gerektiğinden sıklıkla dem vurur. Söz konusu gerekliliği sağlamanın en etkili yolu okumak, daha çok okumak ve yeni esinler için okuduklarından daha çok öğrenmektir.