Rahaفٌ

“هذا هو بالضبط ! فوسائل الإعلام تعكس مايقوله الناس ، والناس يرددون ماتقوله وسائل الإعلام . ألم نسأم أبداً لعبة المرايا العاكسة هذه التي تقوم بتبليد العقول ؟”
― أمين معلوف

“يمكن تلخيص أسلوبي في التدريس على النحو التالي: لا يمكن للمادة أن تكون مفيدة ما لم تكن مشوقة , ولا يمكن أن تكون مشوقة ما لم تكن مبسطة , ولا يمكن أن تكون مفيدة ومشوّقة ومبسطة مالم يبذل المعلم أضعاف الجهد الذي يبذله الطالب”
― غازي بن عبد الرحمن القصيبي, حياة في الإدارة

“عندما قرر الصهاينة إنشاء دولة لهم
كانت اللغة العبرية لغة ميتة
بعثوها بعثاً من المعاجم و استخدموا مفرداتها
حتى أصبحت لغة حية !
أما نحن فقد ورثنا أكثر اللغات حياة
فبذلنا أعظم جهد لقتلها !”
― غازي بن عبد الرحمن القصيبي, استجوابات غازي القصيبي

“إن تأثير مدرس الجامعة، على خطورته، لا يبلغ عشر معشار تأثير مدرس ما قبل الجامعة. والسبب بسيط: عقل الصبي صفحة بيضاء يستطيع المدرس أن يملأها بما يريد. أما في المرحلة الجامعية فإن الصفحة تتحول إلى صفحة مليئة بالتجارب غثها وسمينها. لا يستطيع المدرس الجامعي، بالغاً ما بلغ تأثيره، أن يغير مساراً أو يوجد ثقة أو يخنق طموحاً أو يقضي على موهبة.”
― غازي بن عبد الرحمن القصيبي, باي باي لندن: ومقالات أخرى